viernes, 30 de octubre de 2015

Viernes 30 de Octubre de 2015

Hoy hemos cambiado una de las imágenes del cartel por otra más romántica y más adecuada al ambiente de las leyendas. Finalmente el cartel ha sido colgado en la página web. Aquí os lo dejo para que lo veáis, espero que os guste.




Jueves 29 de Octubre de 2015

Hoy hemos terminado el cartel y yo creo que nos has quedado bastante bien. Mañana lo colgaremos en la página web y lo pondré aquí para que lo veáis. Además hemos contrastado nuestra información con la del grupo que hacía el tríptico, para que lo tuviésemos similar.

Miércoles 28 de Octubre de 2015

Hoy hemos continuado trabajando en el cartel y ya está casi terminado. Aquí os dejo la página web por si queréis ir siguiendo el trabajo que toda la clase está realizando o por si queréis saber más acerca del proyecto: leyendasdesevilla.wix.com/ loreto2015
Hoy hemos confirmado que el paseo por las leyendas de Sevilla será el día 10 de Noviembre. Queríamos haber ido al Panteón de los sevillanos ilustres, pero en estas fechas está muy solicitado.

Martes 27 de Octubre de 2015

Hoy hemos empezado a trabajar en la página web sobre las leyendas sevillanas. Mi grupo se encarga del cartel enunciativo de este proyecto, que se expondrá en la página cuando esté terminado y posiblemente se saque en papel. Hoy hemos avanzado mucho, hemos empezado ideando la forma en la que vamos a organizar los elementos del cartel y hemos pensado que información vamos a ponerle; finalmente hemos hecho la cabecera.

domingo, 25 de octubre de 2015

Viernes 23 de Octubre 2015

Hoy hemos terminado la exposición de las leyendas con las siguientes: la de la el cristo del cachorro, http://leyendasdesevilla.blogspot.com.es/2011/01/leyenda-del-cristo-de-cachorro.html ,y con otro grupo que hizo la misma leyenda que la nuestra. Una vez terminado esto, la semana que viene empezaremos a hacer el trabajo de la página web de toda la clase y seguidamente haremos el paseo por estas leyendas.
Además, hoy Javier nos ha dado el comentario de texto que hicimos el otro día. He sacado un 6'75, nota que no me gusta nada. Quizá lo hice poco extenso, además de que lo hice antes de ponerse la rúbrica que hay que seguir en Internet y ya no me daba tiempo de cambiarlo. Aún así en el próximo intentaré mejorarlo.

Jueves 22 de Octubre de 2015

Hoy no hemos tenido lengua porque ha sido la convivencia.

Miércoles 21 de Octubre de 2015

Hoy mi grupo ha empezado contando la leyenda. La nuestra era la de Doña María Coronel, aquí os dejo el enlace: http://www.sevillanisimo.es/leyendas-sevilla/maria-coronel-rey-pedro-sevilla.html. A parte de lo que es la leyenda, la hemos completado con información acerca de los personajes: Pedro I "el Cruel"(rey), Juan de la Cerda (esposo de Doña María) y Doña María Coronel.
Después de nosotros contaron la leyenda del cristo de las mieles, http://www.sevillanisimo.es/leyendas-sevilla/cristo-mieles-sevilla.html ; y la de la calle Sierpes, http://www.sevillanisimo.es/leyendas-sevilla/calle-sierpes-sevilla.html

Martes 20 de Octubre de 2015

Hoy se han empezado a contar las leyendas que habíamos elegido cada grupo, aunque nosotros la contaremos mañana porque solo ha dado tiempo a dos grupos. Nos han contado la leyenda del cocodrilo que hay en la catedral de Sevilla y la leyenda de las campanas de San Lorenzo . Me han gustado las dos pero la segunda me ha llamado más la atención porque era muy interesante y más misteriosa que la otra. Aquí os dejo los enlaces de estas leyendas: http://www.sevillanisimo.es/leyendas-sevilla/lagarto-catedral-sevilla.html , http://www.sevillaen360.es/sevilla/curiosidades-y-leyendas-de-sevilla/2934-las-campanas-salvadoras-de-san-lorenzo 

domingo, 18 de octubre de 2015

Viernes 16 de Octubre de 2015

Hoy hemos retomado lo de la leyenda que habíamos escogido por grupos la semana pasada, que tendremos que exponer el próximo lunes. Hemos ido a la sala de informática y algunos han trabajado con tablets, buscado información e imágenes de cada una de sus leyendas.  Nuestra leyenda era la de Doña María Coronel. El próximo día os dejaré un enlace de nuestra leyenda y con algunas imágenes.

Jueves 15 de Octubre de 2015

Hoy no hemos podido dar clase porque era el día de la casa de Ávila, una fiesta especial en nuestro colegio.

Miércoles 14 de Octubre de 2015

Hoy íbamos a entregar el comentario de texto pero Javier nos ha dicho que lo podemos entregar mañana, al igual que la otra clase, ya que iba a explicar una cosa que no había dicho antes sobre este. Nos dijo que la forma en la que él iba a evaluarlo estaba en el blog de lengua y que además aparecía lo que él quería en cada apartado.
Después hemos repartido los apartados del trabajo. Mi grupo junto con otro realizará los datos y el home. Estoy muy contenta porque el diseñar una página me encanta y el grupo con el que trabajamos nos compenetramos muy bien.

Martes de Octubre de 2015

Hoy Javier ha empezado revisando las actividades por grupo, aunque al final hemos terminado corrigiendo los fallos en común toda la clase. Hemos hablado sobre la técnica narrativa que puede ser: realista y pausada (adjetivación, descripción), dinámica y ágil (verbos) e introducción de elementos arquitectónicos.
Después hemos hablado sobre el trabajo que vamos a realizar las próximas dos semanas (trabajo del que os hablaba días antes): vamos a hacer una página web toda la clase con la aplicación Wix, en la que cada grupo se encargará de un apartado de esta. Hemos conseguido dividir los siguientes apartados: home (diseño de la página y cartel de bienvenida), proyecto (lo realiza Javier y es lo que pretendemos hacer con este trabajo), mapa e itinerario, horario, periodistas, datos, redes sociales y foros y opiniones. Mañana nos repartiremos el trabajo por grupos.

Viernes 9 de Octubre de 2015

Hoy Javier no podía venir, así que nos ha dejado trabajo sobre un par de leyendas: la de "la corza blanca" y la de "el rayo de luna". Estas las teníamos que hacer hoy en clase para el próximo día.

Jueves 8 de Octubre de 2015

Hoy Javier nos ha contado la leyenda de "la ajorca de oro". Esta es una leyenda muy romántica que ocurre en Toledo. Habla sobre una joven caprichosa que quiere la ajorca de oro de la virgen que hay en la catedral de Toledo, y se la pide a su amado. Su amado finalmente accede y tiene un final muy trágico, la muerte. Aquí os dejo un enlace de la leyenda por si la queréis leer entera: http://etc.usf.edu/lit2go/49/obras-de-gustavo-adolfo-becquer-tomo-primero/917/leyenda-4-la-ajorca-de-oro/
Mientras que escuchábamos esta leyenda, Javier quería que estuviésemos pendientes de los personajes que aparecían, el tiempo, el narrador, el escenario y  en sus figuras literarias como la adjetivación y repeticiones. Además utiliza una prosa total.
Finalmente nos mandó realizar para el miércoles que viene el comentario de texto de una pieza del libro de las leyendas de la corza blanca o el rayo de luna. A mi me tocó la de la corza blanca. Como mañana no viene nos ha mandado las actividades sobre estas para practicar.

Miércoles 7 de Octubre de 2015

Hoy Javier ha terminado con nosotros el análisis del poema LII de Bécquer. Lo fundamental en estos comentarios es extenderse y estirar la información lo más posible para que de una idea te salgan cuatro líneas. Después repasamos todas los recursos literarios que habíamos aprendido hasta ahora: antítesis, paralelismo, hipérbaton, hipérbole, personificación...
Yo voy a terminar el comentario de texto de este poema para enseñárselo a Javier y saber si voy bien encaminada.
Mañana Javier nos leerá la leyenda de "La ajorca de oro", que después analizaremos.

Martes 6 de Octubre de 2015

Hoy Javier nos ha enseñado como sería la estructura de un comentario de texto, que sería la siguiente:
1. Autor y época.
2. Tema.
3. Estructura interna: división en partes de la pieza que analicemos.
4. Estructura externa: análisis de lo que es la estructura que visualizamos exteriormente como el análisis 
    métrico en el caso de un poema o la descripción de el tiempo y  el espacio en una narración.
5. Análisis crítico: en este ponemos todos las figuras y recursos literarios que encontremos, intentando poner 
    un ejemplo de cada uno. Los ejemplos sacados de la pieza analizada siempre van entre comillas.
Después de esto hemos realizado los tres primeros puntos de la rima LII de Bécquer. A mí estos pasos me parecen los más sencillos, ya que los otros dos son los más extensos y complicados de desarrollar.
Finalmente mientras hacíamos las actividades Javier nos recomendó leer rimas de Bécquer, ya que son fáciles de leer y entender bajo su punto de vista.

domingo, 4 de octubre de 2015

Viernes 2 de Octubre de 2015

Hoy hemos hablado sobre el teatro y drama romántico, y Javier nos ha contado otra obra más. Además nos ha explicado qué es un apóstrofe: exclamación de queja ante un ser superior. A continuación, nos dijo que en el blog nos tendríamos que leer siete leyendas a lo largo de este mes, que haría una pequeña prueba finalmente. Además nos ha recomendado la obra romántica de "la Regenta" de Leopoldo Alas Común, que aunque las primeras 80 páginas son descripciones, el resto te deja enganchado.
Después nos fuimos al aula de informática para elegir una leyenda por grupo, que tendremos que contar el próximo día. Nosotras hemos elegido la leyenda de Doña María Coronel.

Jueves 1 de Octubre de 2015

Hoy Javier nos ha contado más obras románticas, después de esto hemos hecho actividades sobre Don Juan Tenorio.

Miércoles 30 de Septiembre de 2015

Hoy Javier nos ha contado varias obras románticas entre las que están el Estudiante de Salamanca de Espronceda y el Mito de don Juan de Zorrilla. Después de esto hemos realizado las actividades sobre la primera obra mencionada y el poema de los Torrijos.  El próximo día las mirará.
Me están gustando mucho estas clases ya que las obras románticas me llaman mucho la atención ya que son muy curiosas enrrebesadas.

Martes 29 de Septiembre de 2015

Lo primero que hemos hecho nada más llegar es ecribir en un folio individualmente por qué el poema de "La canción del Pirata" era romántico, fijándonos en la siguiente estrofa:

"Que es mi barco mi tesoro
que mi Dios la libretad
la ley la fuerza y el viento
mi única patria la mar"

Yo expliqué que como observamos en esta estrofa, se habla de la búsqueda de libertad , expresión de sentimientos y huída de la realidad.
Después Javier nos estuvo explicando más profundamente qué era el romanticismo y sus características.
En el día de hoy nos habló y recomendó las siguientes obras románticas: Don Álvaro o la fuerza del sino del Duque de Ribas, El Estudiante de Salamanca de Espronceda, Don Juan Tenorio de José de Zorrilla y la novela romántica Whether de Goethe (más recomendada).

Viernes 25 de Septiembre de 2015

Hoy hemos realizado las actividades sobre el romanticismo, ya que Javier no estaba. Con estas he aprendido sobre todo cuales son las principales características del romanticismo: expresión de sentimientos y pasiones, admiración ante la naturaleza, pesimismo y angustia, deseo de libertad en la vida y arte y huida de la realidad. Además he aprendido que el primer romanticismo  tenía temas románticos, lenguaje sonoro y grandilocuente  y secombinan verso de distinta métrica.
Después de esto teníamos que decir por qué el poema de "La canción del Pirata" es romántico.

Jueves 24 de Septiembre de 2015

Hoy hemos hablado sobre lo que haríamos en la asignatura el próximo mes y medio. Nuestros objetivos son realizar un paseo turístico por Sevilla a partir de sus leyendas y elaborar una aplicación de móvil para poder llevar esto a cabo. La web con la que se hace esta aplicación es mobincube.
Javier nos ha recomendado un par de libros que tratan sobre las leyendas: Rimas y Leyendas de G.A. Bécquer y Tradiciones y leyendas de Sevilla de José Mª de Mena.
Finalmente nos mandó actividades sobre el romanticismo (estilo que empezaremios a ver) que haremos mañana en clase ya que él no puede venir.

Miércoles 23 de Septiembre de 2015

Hoy hemos rematado el trabajo que estuvimos haciendo ayer.

Martes 22 de Septiembre de 2015

Hoy hemos continuado con la estrategia de pensamieto del otro día. Esta consiste en elegir un problema y ver varias de sus opciones para solucionarlo; una vez escogido una opción, pensamos varias de sus consecuencias y sus evidencias. Finalmente con la escalera de metacognicción (qué, cómo, para qué y cuándo la usarás) terminaremos el trabajo. Toda la clase escogió la misma opción: ayuda militar a Siria para cabar con la guerra y ayuda económica.
Lo hemos hecho en los grupos en los que estamos sentados y creo que nos ha salido bastante bien.
Me ha gustado la clase ya que me parece una forma dinámica y divertida de hablar sobre este tema y trabajar con una estrategia de pensamiento.

Viernes 18 de Septiembre de 2015

Hoy hemos empezado la clase hablando de un conflicto que está en boca de todos estos días: los refugiados sirios. Hemos puesto en común lo que sabíamos acerca de esto: sabemos que es un conflicto producido por la guerra civil que hay en Siria, situación que obliga a los muchos sirios a buscar otro lugar donde vivir y tener una mejor calidad de vida; de ahí que intenten llegar sobretodo a Alemania y Reino Unido transpasando fronteras de países como Hungría y Croacia. 
Por ello, ahora la UE tiene que tomar una decisión, así que para ver qué opción elegiríamos nosotros vamos a realizar la estrategia de pensamiento: predicción de consecuencias de opciones.
Hoy hemos empezado a trabajar con qué pasaría si te roban el móvil caro que te acabas de comprar, el próximo día lo haremos con el conflicto de los refugiados.

¡Otro año más!

Bienvenidos un año más al blog del Diario de Clase, blog con el que este curso aprenderemos muchas cosas que espero que os sean útiles. Todas las actividades son del nivel 4ºde ESO, aunque accesibles para muchos cursos. ¡Espero que os guste!