Viernes 29 de Enero de 2016

Hoy nos hemos ido a la sala de ordenadores a trabajar por grupos en este trabajo. Mi grupo ha buscado información acerca de la generación del 98. Aún no nos hemos decidido por lo que vamos hacer. Javier nos ha enseñado las cosas que se pueden hacer en una rúbrica.

Jueves 28 de Enero de 2016

Hoy Javier nos ha explicado que para el trabajo hay que hacer de manera obligatoria el comentario, pero de manera optativa se puede o hacer un videopoema (del que nos ha enseñado algunos ejemplos), o hacer un callejero literario, buscar una canción y recitarlo. Mi grupo aún no ha decidido qué es lo que va a hacer.

El poema que va hacer mi grupo es "La saeta" de Antonio Machado: 

¡Oh, la saeta,el cantar 

al Cristo de los gitanos,

siempre con sangre en las manos,

siempre por desenclavar!

¡Cantar del pueblo andaluz

que todas las primaveras

anda pidiendo escaleras

para subir ala cruz!

¡Cantar de la tierra mía,

que echa flores

al Jesús de la agonía, 

y es la fe de mis mayores!

¡Oh, no eres tú mi cantar!

¡No puedo cantar, ni quiero 

a ese Jesús del madero, 

sino al que anduvo en el mar!

Lo hemos elegido porque nos parece un poema muy emotivo y es uno al que se le puede sacar mucho partido.

Miércoles 27 de Enero de 2016

Hoy Javier nos ha enseñado un ejemplo de cómo tendremos que realizar el trabajo del poema. Nos ha enseñado el comentario que ha hecho, información acerca del autor,etc. Todo lo ha plasmado en la herramienta smoore. Finalmente nos ha dicho que para este trabajo es vital que sepamos las claves literarias del autor para poder analizar bien el poema.

Mañana ya empezaremos a trabajar con nuestro poema.

Martes 26 de Enero de 2016

Hoy Javier nos ha dado el examen que hicimos el otro día. Estoy muy contenta porque he sacado un 9. Aún así, en general ha salido bastante mal a toda la clase por lo que finalmente se ha acordado que se volverá hacer otro examen parecido dentro de un tiempo. De todas maneras, seguramente la gente que no necesite repetirlo no lo tenga que repetir.

A continuación Javier nos ha enseñado un poema de Dámaso Alonso, al que se le denominaba poesía desarraigada (sin raíz, no se inspira en la tierra). Tendremos que escoger un poema de la generación del 98 o del 27, con el que habrá que hacer lo siguiente: autor, época y estilo literario del poema; comentario, recitarlo, escenificarlo, música/canción, foto que exprese lo que dice el poema, callejero literario y escoger una herramienta digital adecuada. A ser posible escoger un poeta con su nombre en una calle, edificio o colegio de Sevilla.

Viernes 22 de Enero de 2016

Hoy hemos realizado la estrategia de pensamiento acerca del problema de Cataluña. Hemos elegido varias opciones como cambiar la constitución para poder realizar un referéndum, mediante medios económicos,etc.

Finalmente hemos realizado la estrategia con la opción de realizar un referéndum y ha salido que sería una mala idea.

Jueves 21 de Enereo de 2016

Hoy Javier nos ha explicado al principio de la clase lo que pretende hacer entre la clase de hoy y de mañana. Quiere que realicemos la estrategia de pensamiento de predecir las consecuencias de opciones respecto al problema de Cataluña. Para ello hemos dedicado esta clase entera a informarnos sobre cuál es el problema y cómo surgió. He aprendido muchas cosa como el sistema de impuestos que hay en España y como ha ido evolucionando el problema.

Finalmente Javier nos puso los primeros cinco minutos de este vídeo, en el que un profesor da su opinión acerca del problema. Aquí os dejo el vídeo para que lo veáis:

Me ha gustado mucho la clase porque me ha parecido muy interesante y he aprendido mucho sobre actualidad y Cataluña.

Al final de la clase Javier nos ha dicho que tenemos que ir buscando un poema de un autor andaluz de la generación del 98 o 27, pues vamos a trabajar en torno a este la semana que viene.

Miércoles 20 de Enero de 2016

Hoy hemos hecho el examen. Creo que que me ha salido bastante bien y espero sacar buena nota. Creo que ha sido sencillo ya que las oraciones que han caído han sido muy parecidas a las estudiadas en clase.

Martes 19 de Enero de 2016

Hoy es el día antes del examen de sintaxis y hemos estado practicando y solucionando dudas durante toda la hora.

He aprendido que el antecedente es la palabra que precede al nexo en las oraciones subordinadas adjetivas. Ej: Tengo dos ciruelas que me quiero comer.

Viernes 15 de Enero de 2015

Hoy Javier ha explicado más detenidamente las oraciones compuestas. Ha explicado que pueden ser sustantivas (CD,CI,Sujeto,Atributo,C.Régimen), adverbiales o adjetivales.

Después, en cuanto al que, nos ha explicado dos de sus posibles estructuras:

-Verbo+que+ verbo= oración sustantiva.

-Nombre+que+verbo= oración adjetiva.

Hemos acordado que habrás una prueba de seguimiento el martes y el lunes será el último día de repaso. Finalmente ha mandado diferentes actividades según los respectivos niveles. Al nivel 3 nos ha mandado act sobre las oraciones subordinadas adjetivas.

Jueves 14 de Enero de 2015

Hoy Javier ha estado los primeros cuarenta minutos de la clase recordando cómo podía ser los verbos en las oraciones: reflexivo, recíproco, pronominal o pasivo formal, pasivo, copulativo, pasiva refleja o transitiva. Ha puesto un ejemplo de cada uno de ellos. Después hemos continuado practicando oraciones en nuestro grupo como ayer.

Miércoles 13 de Enero de 2016

Hoy hemos estado trabajando toda la hora con los grupos que Javier formó ayer. Hemos estado realizando muchas oraciones simples diferentes. Yo les he explicado los diferentes complementos y mientras que ellos realizaban las oraciones les resolvía sus dudas.

Martes 12 de Enero de 2016

Hoy Javier nos ha repartido una ficha a cada uno sobre análisis sintáctico, en la que había tres niveles con una actividad cada uno. Él ha dicho que cada uno eligiese el nivel en el que cree estar y realizase la actividad, de forma individual completamente. Yo hice el nivel tres, ya que me veía capacitada para y ello. Gracias a esta ficha, he aprendido que el nexo que puede servir de: pronombre relativo en oraciones compuestas subordinadas adjetivas o de conjunción en las oraciones compuestas subordinadas sustantivas.

Finalmente Javier ha realizado unos grupos de trabajo para el tiempo que estemos realizando análisis sintáctico, en el que mezcla a gente de diferentes niveles. A mí me ha tocado con dos personas del nivel uno, a las que intentaré ayudarles para que comprendan todo mejor.

Viernes 8 de Enero de 2016

Hoy hemos recordado que a finales del primer trimestre estuvimos comentando y analizando algunas escenas de la osacarizada película "Crash". Aquí os dejo el tráiler:

Hoy hemos visto varias escenas más de esta película, de las que hemos visto el gran trabajo interpretativo de varios de los actores de este film y hemos analizado la utilización de la cámara, el argumento de la escena,etc. Antes de esto Javier nos ha hecho una presentación de pp en la que nos explicaba de qué va la película y cuales eran algunos de sus personajes. Finalmente hemos visto una escena sin sonido, resaltando el nivel interpretativo del elenco.

Jueves 7 de Enero de 2016

¡Feliz año 2016! Hoy hemos dado nuestra primera clase de lengua del año. No hemos hecho gran cosa, debido a que el día anterior fue el día de reyes; por lo que hemos estado hablando acerca esta fecha.

Después de estar casi todo el tiempo hablando acerca de ello, Javier ha repartido la reseña cinematográfica o segundo texto argumentativo ( dependiendo del alumno) que le entregamos antes de Navidad. Yo he sacado un 9, debido a que la tesis en las reseñas son bastante complicadas. 

Finalmente ha ido mirando las actividades que deberíamos haber hecho en Navidad.